4月2日，教育部主管的《语言文字报》刊发泰安第六中学《创新管理模式 打造育人新范式》文章，宣传泰安第六中学全面提升管理效能，探索教育高质量发展新路径的先进经验。

　　《语言文字报》系教育部主管、国家语言文字工作委员会语言文字报刊社主办的专业周报，是集新闻性、教育性、学术性、知识性于一体的国家级权威语文专业报纸，主要反映国家语言文字政策，社会语文生活，语文教育理论与实践，语言资源的开发与共享，语言文字信息化等内容。近年来，泰山区创新教育模式，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，锚定“当标杆、作表率，打造首善之区”目标，以“改革创新年”为抓手，按照“强措施，抓落实，守底线，求突破，促提升，获满意”总体要求，聚焦政治建设、基础教育、队伍建设、教研科研、群众体育、底线工作及通力保障七个方面工作，重点落实32项具体任务，完善工作推进机制，真正办好人民满意的教育。

　　附文：

　　创新管理模式 打造育人新范式

　　作为山东省首批全环境育人示范学校，泰安第六中学以“双减”政策为契机，深入贯彻中小学管理创新要求，立足精细化和人本化管理，系统规划学校发展路径。学校通过精细化、主题化的教育教学实践，探索形成以管理理念为引领，以强化人才队伍建设、多元协同育人方式、优化考核评价机制为举措的精细化管理模式，全面推动学校高质量发展。

　　创新管理 提升效能

　　学校坚持“为成功的人生做准备”的教育理念，秉承“竭智尽能 踵之以行”的校训，践行“质量立校、科研兴校、文化强校、特色润校”的办学方针，全面深化五育融合，打造“至真课堂、至善课程、至美德育”的教育模式，力求通过精细化管理推动学校管理制度和文化创新，推动各项工作高质量发展。学校注重管理工作实效，将《中小学德育工作指南》、学生守则和日常行为规范落实到具体实践中，依托课堂教学主渠道和少先队、共青团主阵地，结合新课改要求与实践活动，着力培养有学识、有能力、有责任感的新时代人才。学校坚持以人为本，充分发挥学校主导、家庭主动、社会支持的协同作用，加强学生习惯养成教育，实现学校、教师、学生之间的良性互动。学校创新管理工作思路，鼓励管理干部深入一线，走进课堂，常态化开展听评课；走进学生，成为学生的知心朋友；走进老师，增强教师的归属感与责任感。他们通过深入了解校情和学情，切实解决教育工作中遇到的问题，全面提升管理效能。

　　立足实际 建章立制

　　学校坚持将精细化管理理念融入各项管理工作，立足校情修订和完善管理制度，明确重点，攻克难点，构建全面、立体的管理制度体系，增强管理工作的实效性。一方面，学校根据学生身心发展特点，制订了一系列规章制度，推动学生管理工作规范化、制度化。例如，针对学生的课堂表现、仪容仪表以及校园卫生等方面，制订了严格的考评标准，并建立可量化、操作性强的监督机制，实现学生日常管理的标准化、常态化、规范化和精细化。另一方面，学校强化管理执行力度，要求各部门按学期、按月、按周制订计划，做到管理有体系、工作有部署、会议有记录、执行有依据、评价有标准，形成闭环管理机制，保障各项工作高效落实。通过以上举措，学校逐步构建起科学、规范、精细的管理模式，为教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

　　明确责任 层层落实

　　学校构建了一套从校领导到学科教师的精细化管理人才培育体系，明确权力分配与任务分工，让每位教职工都能参与学校管理，每件事都能体现管理成效。校领导率先树立服务与奉献意识，通过细化责任，将集中式管理转变为集体式管理，注重在细节上下功夫，在实际操作中寻求突破。学科教师则依托“学生问题跟进任务单”，以明确的目标、清晰的责任、坚定的信心、具体的步骤等10个要素为指导，针对学生问题制订整改措施并持续跟踪，让工作标准和完成时间节点更加清晰、明确。在此基础上，学校将教师在师德师风、课堂教学等方面的表现与考核评价挂钩，并将学生评教、家长评教和教职工代表评教纳入考核体系，以精细确保公平，以公平激发活力。同时，学校通过评选表彰感动校园“年度人物”，弘扬“不待扬鞭自奋蹄”的奋斗精神，使“有为者有位、优秀者优先、突出者获奖”的理念深入人心，激励全体教师见贤思齐、奋发有为。

　　家校合作 凝聚合力

　　学校通过建设家长学校、开展家庭教育、组建家长助教团等方式，构建家校共育机制，助力学生全面发展。学校开展家长驻校、家长开放周等活动，并开设“家长课堂”，引导家长信任老师、信任学校，信任、爱护和包容孩子，与孩子共成长、同进步。邀请家长参与校本课程设计与实施，以家长助教团的形式，让家长走进课堂，分享职业经验或特长知识，丰富课程内容，增强家校互动，形成教育合力。学校还根据学生发展特点和需求，设计能够展现学生特长和研究兴趣的特色课程，创设“点燃激情 赢在状态”系列课程，包括“冲刺中考系列起航课程”，在中考备考期间开展成长拔节活动，以及毕业课程、班本课程、学习方法指导课程、活动实践课程、心理疏导课程等，形成全方位、多层次的课程体系，促进学生健康成长。课程开发过程中，学校邀请家长参与课程评价与反馈，形成家校协同育人的长效机制。

　　数字引领 提升效率

　　学校将信息化管理平台与精细化管理策略紧密结合，提高管理效能。一是构建线上学生档案系统。学校利用信息化平台创建线上档案，详尽记录学生的兴趣爱好、家庭背景等信息，便于快速检索学生资料；同时为家长设置访问权限，使其能够实时掌握孩子的在校表现情况，加强家校沟通。二是利用在线系统跟踪学生成绩。学生的成绩是学生、教师和家长共同关注的焦点。相较于传统的纸质记录方式，线上成绩管理系统能让教师更科学地分析学生的错误率、错题数量、优秀率等关键指标，为教学改进提供数据支持。三是利用线上平台记录日常工作。通过信息化平台，学校能够全面总结制度的执行情况，上传管理计划、工作总结等资料，便于管理层进行量化分析，提升管理效率。山东省泰安第六中学通过科学的管理方法和创新的教育理念，将精细化管理贯穿教育教学全过程，有效提升了教育质量，促进了学生全面发展。未来，学校将继续深化精细化管理，优化教育环境，培养更多优秀人才，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。

编辑：白天

审核：周玉森