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荣成建全省首个县级教师成长学院 为全员教师精准成长赋能
发布时间:2020-10-19 15:37 来源:荣成市教体局 A+A-
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 “围绕全员精准培训这一目标,教师成长学院为各个层面学员提供精准化师资、课程资源,将培训与队伍提升、学科教学、班级建设等方面有机结合、深度融合,目前各项工作按预期顺利推进。”荣成市教育教学研究中心主任王晓洁说。

日前,荣成市在全省率先成立了首个县级市教师成长学院,在进一步理顺教师队伍各个层面精准培训、推动教师在提升职业态度和专业素养同时,也为激发教师内在驱力、推动区域教育高质量发展提供了一个可借鉴的模式。

“点单式”服务,可点厨师可点菜

“给学员提供点单式服务,首先要备有可供选择的师资。借力与上海开展合作的基础质量项目,我们邀请了6名全国教育专家,成立了咨询委员会,定期提供专家课程;在反复比对、有效沟通上,资源库又纳入了80多名教省内外教育领域一线专家,作为资源库成员。”荣成市教育教学研究中心培训处主任冯妮说,“专家‘菜单’还不丰富,还需要‘贴地气’,近期又依托本市7名齐鲁名校长、名校长候选人和120多名地市级名师成立了300多个名校长、名师工作室,学员可以根据工作需要,通过大数据平台,自主对名师点单参训。只要达到小班化人数,就可以组织开讲。”

保障高素质人力资源的同时,教师成长学院还通过多个渠道充实课程资源库。借力到江浙沪、河北等改革先进地区考察,将各类学科资源、品牌建设资料择优纳入“他山之石”栏目;近两年全市组织开展了7期校长论坛公开视频答辩、14场改革微成果答辩,资料全部纳入“改革论坛”栏目;近年来全市开发的各类优质课、优课等案例,全部纳入“资源共享”栏目。截至目前,平台课程资源库已充实教学类、管理类、师德类等共计6大类、12大项、800多节课程资源。既可点“厨师”,也可点“菜”的培训方式,进一步调动了教师参训的积极性。

“全员式”参与,主抓两头促中间

今年暑期,荣成市在统筹县域教师资源方面先行先试,根据市委市政府“定岗、定编、定责”规定,推动了8所超岗学校向缺岗学校分流教师61人;全市共交流在同一单位连续工作满8年的校长、副校长30人,中层干部32人;为进一步均衡城乡教育资源,推动了328教师参与了城乡交流轮岗。

“我今年51岁,作为一名男教师,从小学转岗到学前教育,全新的任务让我无从放手,市局采取了沙龙研讨、专题讲座、实地观摩和现场指导等方式,对我们37名转岗到学前的教师进行了6天的集中培训,大家都学得非常认真,很感谢教师成长学院让我有了第二次成长的机会。”荣成市第20中学转岗教师周建涛说。如何让分流、交流教师适应新的岗位,成长学院根据学员自身专业发展情况,采取差异化培训模式,将培训分为转岗型、成长型、新手型、成熟型和精英型五个类型,全员提供订单式服务,为每一名教师成长精准导航。

“教育高质量发展,人才建设是保障。前几年,荣成教育行业内领军人才并不多,结合教师成长学院高端培训项目,我们建立了优秀人才脱颖而出机制,加大对名校长、名师和中层干部的培训力度。近两年,全市共成长起来3位齐鲁名师、名校长,还有4位齐鲁名师、名校长候选人,顶层人才群体引领优势,也为荣成教育高质量发展提供了智力支持。”王晓洁自豪地说。

截止目前,教师成长学院共分类别组织开展师德师风教育、学科素养提升、中层干部建设、知名专家授课等专题培训7期,参训教师1800多人次。参与培训、乐于分享、主动成长,已成为全市教师队伍的必修课。

“跟踪式”考核,有指向更重双向

“教师成长学院对学员考核有两个指向,一个是将学员培训表现、考核成绩纳入结业评价,计入个人年度百分考核,目的是督促学员积极主动成长,培训处会及时通报学员到位、个人表现、作业提交等情况。另一个是压实学校主体责任和监督责任,学校既要积极承担相关培训的主题任务,也要跟踪调度好参训学员的表现。”荣成市教育教学研究中心副主任叶鹏说。

针对“点单式”服务模式,学院坚持了“逆向思维”原则,建立了导师、学员“双向评价”机制。结合本土名师、名校长工作室建设,将对师资的评价权力交给了参训学员,如果本土名师限定时间内没有被学员“点单”,那么该名师将被“下架”;学员每参训一期,都要对讲师的工作态度、备课准备、授课内容等方面进行综合精准评价,评价结果及时反馈。“双向评价”机制在授予学员权力的同时,也倒逼导师要主动承担培训课题,组织培训要精心备课、研课、授课。截至目前,成长学院培训处已经下发了7期通报,落实了13名学员的不达标成绩,对2名纳入资源库的地市级名师进行了谈话提醒和跟踪整改。

“成立教师成长学院目的有三个,一是理顺关系,组织规划好各级培训,让教师集中精力教学;二是全员提升,只有不断地提升专业素养,才能适应当前的教育改革形势;三是落实精准,成长学院突出强调学以致用,培训要跟着教师需求走。”荣成市教育和体育局局长张永波说,“私人订制式精准培训,激活的是主动成长内驱力,推动的是当前教育高质量发展新态势,在大家的努力下,教师成长学院一定会为区域教育的发展再添新动力,再创新佳绩。”(通讯员 郭志勇 王军鹏) 

责任编辑:周玉森

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