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平度:课后托管在全市119所小学全面“开花”
发布时间:2020-10-16 11:17 来源:平度教育 A+A-
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把老百姓最关心的事儿真真切切的放在心上,是每个教育人的责任和义务。

2020年,平度市把小学课后校内免费托管项目列为市办实事之一,为放学后回家无人照管的小学生提供政府托底服务。自2019年起,平度市积极探索小学生课后托管工作,全力解决孩子“放学后去哪儿”问题,让“无空可接”“无人能接”的学生“有处可托”。如今,全市119所小学课后托管工作呈现出以点带面、全面开花的蓬勃发展态势,认真细致的服务管理、丰富多样的托管内容、师生家长的支持配合,真正让校园变“家园”。

试点+全面,顶层设计

高标准执行

2019年上半年,平度市根据实际情况,深入50余所学校,与1500余名教师家长座谈,充分征求意见建议,经专班人员反复研讨,制定《平度市小学课后校内托管工作实施方案》,明确托管时间、服务内容、组织形式、管理制度等。9月初,在实验小学、兰底小学等学校试点成功后,进一步健全完善实施细则,并扎实做好相关工作,召开动员会、家长申请、学校核准公示、均衡编班……随后,课后托管在全市119所小学全面“开花”。

共性+个性,一校一案

高水平共育

课后托管不仅解决了“看孩子”的问题,还在此基础上拓展出教育发展的新空间,探索更深层次的素质教育和习惯养成。在充分调研了解家长意愿的前提下,全市课后托管工作主要采取两大形式开展:部分学校采用周一至周四看护学生完成作业为主,周五托管与“十个一”工程有效结合,大力开展各种活动;另一部分学校紧密围绕“十个一”工程,推行“1+N”模式,“1”指课后作业,“N”包括文化课拓展训练、自主阅读,以及手工、艺术、科普、体育、游戏等兴趣活动,将托管服务与教育活动结合,让孩子的兴趣特长得以发展,好习惯养成得以持续。同时充分发挥家长的作用,结合各自特长,如武术、剪纸、泥塑等,为孩子上课。家委会和学校“手拉手”,探讨拓展校外活动,开展研学、社会课堂活动等,开拓学生眼界思维,锻炼学生能力。平度市小学课后托管积极与“十个一”工程有效结合,全市现已开展了200余个社团。

心理

阅读

科技

学校+村委,互补结合

高质量服务

部分乡村小学依托社区和村庄,设立乡村“课后小学堂”,进行免费“课后集中托管”。村委帮助协调学习场所、设施,村干部、家长组成管理委员会负责日常管理,学校教师志愿者参与指导,退休教师、民间艺人及大中专学生等也纷纷加入,义务服务。乡村“课后小学堂”严格落实自愿参加申请制度、安全公约签订制度、值班制度等,严格落实“一定一不定”的具体要求(接校车的时间固定,最后一个孩子离开的时间不定),让每一个孩子“高高兴兴的来,安安全全地回家”。

家长进课堂

乡村“课后小学堂”

目前,平度市119所小学(含学区小学)已全面开展课后托管工作,受惠学生4万余人,占学生总数64.73%;小学教师参加托管工作4千余人,占小学教师总数78.43%。平度市以有温度的课后托管为重要载体,有效破解了学生放学“无处可托”、家长“无空可接”的难题,同时让学生良好的学习习惯得到了有效延续,保质保量完成作业,拓展提升综合素质,促进身心健康成长,实现了“多方共赢”,在全社会引起良好反响。

责任编辑:冀春鑫

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