孩子间“小打小闹”越界成为“校园欺凌”,家长该如何预防?
发布时间:2020-11-19 10:01 来源:山东高考一点通 A+A-
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近日,柳州小学生被校园欺凌的事件受到了广大网友的关注。

该小学生被四个男生轮流踹、抽打。小学生被打倒在地,不停哭泣,四个男生仍不满意,其中一名男生竟然将鞭炮点燃放入小学生衣兜里,随后拍摄小学生窘迫视频传到了班级群内,以此对小学生进行羞辱。

这件触目惊心的校园欺凌事件也引发了家长们的思考,甚至有些家长更是忧心忡忡,生怕自己的孩子遭受校园欺凌。

确实,最近几年,类似性质恶劣的校园欺凌案例频发。

例如,2019年典型的校园欺凌案例:云南省电子信息高级技工学校一女生被6名女同学又踢又打,女生被打晕后,欺凌者用冷水把女生泼醒,让女生给她们磕响头,最终女生被殴打致左耳鼓膜穿孔!

新近发生的:陕西兴平15岁少年袁某,被兴平市职业教育中心以梁某为首的多名学生索要钱财,遭到拒绝后,梁某等人用镐头对袁某进行殴打,随后将袁某埋于距兴平市职业教育中心20公里外的空地里。

当然,也有令人啼笑皆非的案例:孩子打闹引发爸爸们斗狠约架,一人头被敲破。在这一案例当中,两个小孩子只是普通嬉闹,不涉及“校园欺凌”,孩子的爸爸们却坐不住了,约架斗狠。

那么,家长们究竟怎样来区分是孩子间的“小打小闹”还是“校园欺凌”?

“小打小闹”是指孩子之间的嬉戏、玩闹,这是孩子正常的一种社交方式。

“校园欺凌”是指校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。

两者之间的区别

区别之一:主观上存在恶意,“校园欺凌”者往往存在蓄意,有意、故意等主观因素。

区别之二:方式不同,“校园欺凌”包含殴打、网络暴力,语言暴力等方式。

区别之三:程度不同,“小打小闹”,只是孩子们之间嬉戏的伤害行为;“校园欺凌”往往被欺凌者遭受身体、心灵等的重大创伤。

区别之四:次数不同,一般“小打小闹”只是同学们之间的玩闹而已;而“校园欺凌”往往是孩子多次遭受殴打,欺辱等。

当孩子之间只是玩闹时,家长不必太过忧心,但是当孩子多次身体、身心遭受创伤,家长们就需要注意了,你的孩子很有可能正在遭受“校园欺凌”。

孩子间的“小打小闹”与“校园欺凌”虽然有众多的区别。但是,有时候“小打小闹”也会积累、演变成“校园欺凌”事件。家长们也不要小看了孩子们之间的“小打小闹”,往往是一些不起眼的小行为,打一下,碰一下,骂两句。可是要知道,“校园欺凌”往往就是这种软暴力的累积,当累积到一定程度的时候,往往会升级为暴力相向。对受害人造成的伤害也是日积月累的,成为难以承受的伤痛,引发严重的后果。

父母应该如何避免孩子间的“小打小闹”

上升成为“校园欺凌”?

1、家长要更擅长倾听

当孩子有苦恼向家长倾述时,家长要擅长成为一名倾听者聆听孩子内心的苦恼,然后具体问题具体分析,对孩子进行合理引导。

2、教会孩子区分两者之间的界限

孩子们之间的“小打小闹”与“校园欺凌”性质是完全不同的,家长朋友们需要教会孩子认真区别对待。

3、父母是孩子最坚强的依靠

在家庭教育当中,家长们固然要教育孩子独立自主,但当孩子遭遇自己无法处理的事情时,家长应该告诉孩子,自己永远是孩子最坚强的依靠。

对此,山东省家庭教育宣讲团专家、宁阳县首届家庭教育讲师薛克干有自己的观点。

一、防患于未然

作为家长,要及时关注孩子的心理动向、精神状态,及时捕捉孩子负面情绪,当孩子不愿上学或不愿去某一个地方时,家长要鼓励孩子说出不愿去的原因。当孩子向家长说出自己和同学之间的矛盾时,家长一定要认真对待,和孩子一起分辨出矛盾的性质。如果只是孩子之间的正常玩耍,就要进行劝慰;如果是有欺负和侮辱、团伙等特点,家长进行适当的引导和制止,不能让孩子变成一个受害者或是施暴者。

二、关注孩子身体或所带物品出现的异常

假如看到孩子衣服上或身上出现用笔或者别的工具划过的痕迹,或身体有异样、孩子受了伤、书扯坏了等情况,家长一定要鼓励孩子说出原因,并予以针对性解决。

三、让孩子坚信爸妈和老师永远是自己的坚强后盾

一定要让孩子知道有些事情无法独自解决时,告诉爸爸妈妈或老师是正确的选择。同学间出现纠纷时,鼓励孩子大声说出自己的感受,家长给予孩子充分理解,及时和老师做好沟通,第一时间帮助孩子处理“隐形欺凌”,让孩子在轻松快乐的环境中成长。

责任编辑:迟佳

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