疫情之下的家庭教育面临六大挑战
发布时间:2020-03-05 11:15 来源:《山东教育报》(综合版)作者:临沂市第三十四中学 邵长宇 A+A-
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持续爆发的疫情彻底调转了生活方向,家家户户开启了封闭隔离的居家生活。特别是实施“停课不停学”“网上教学”后,对家庭教育带来了新的挑战。

对家庭应对能力的挑战。此次疫情来势汹汹,人们措手不及。当我们觉察到问题的严重性时,才发觉社会已经按下了“暂停键”。各地实行封闭管理,居家隔离,致使大家不能随便外出。此时,突发的疫情考验着每个家庭的应对能力。在战时机制的大环境下,家庭的应对能力显得较弱。比如:生活物资不足,家庭常用消毒用品欠缺,家里没有医药急救箱,等等。此次疫情再次提醒我们,一个有远见的家长必须具备家庭应急防范的意识,培养孩子从容面对灾害的能力。

对生活把控能力的挑战。为阻断疫情的蔓延,大家都响应政府的号召,不外出,处于隔离状态。大街上,冷冷清清。以前是社会中的家,现在是家中的社会;以前是外力推动下的被动接受,现在是内在驱动的主动适应;以前是按照社会的节奏在走,现在是必须按照自我的节奏在走;以前有监督,现在靠自律。如果生活颠倒无序,那么家庭就彻底乱了。试想:在这样的环境下,孩子受到的是什么样的教育?当下,工作、学习和生活的方式都发生了逆转,眼前唯一能改变的就是积极主动地适应突然而来的反常生活。家长要及时切换居家模式,教育引导孩子从零起点规划开始,强化自我意识,进入自主管理模式,培养孩子适应社会的能力。

对家庭成员相处能力的挑战。隔离暂时切断了人们与社会的关系,却为家庭成员提供了难得的相处空间。家长们利用这段时间可以弥补平日对孩子关心照顾不足的短板。“加长版”的寒假影响着夫妻之间、亲子之间的关系,人们的语言、行为等反应异常敏感。这直接影响着家庭教育效果。良好的家庭教育必须从良好的家庭关系开始。特殊的假期为人们居家相处提供了空间,父母要建立亲疏有度、宽严有序的家庭关系,为孩子成长营造健康的家庭环境。

对时间管理能力的挑战。如此长的寒假,前所未有。在这样一个没有外力制约的假期,时间管理就显得尤为重要。如何管理好这么长的时间,直接影响假期学习的质量和效果。这是对家长时间管理能力的挑战。时间对每个人来说都是公平的,但是每个人对时间的态度是不同的。拉长的假期是难得教育的资源,是家长教育子女管理好时间的契机。在家庭教育中,家长首先要考虑时间的规划和执行,其次要重视时间的利用效率。

对孩子的陪伴能力的挑战。居家学习考验的是孩子,挑战的是父母。此时,孩子学习情况的暴露,一个个真实教育场景的再现,为家长打开了家庭教育的崭新窗口。在家里,父母既是家长也是教师,不但负责教学的监督管理,还保障后勤物资的供应。24小时随时相伴,是对父母陪读水平的全方位考验,更是对家庭教育成果的检验。

对家庭情绪调适能力的挑战。此次疫情来势汹汹,大家难免出现恐慌、害怕、担心、焦虑、压抑等情绪,很多人感染了“情绪流行病毒”,出现了“家庭情绪疫情”。负面情绪的纠缠不仅抵消教育的效果,还会在孩子心上留下疤痕。疫情是生理的病毒,负面情绪是精神的病毒,生理的病毒侵害的是肉体,精神的病毒侵害的是灵魂。生理病患及时治疗就能痊愈,但是精神创伤是长久的。所以,家长要及时阻断这种病毒的生长,给孩子营造一个清爽的心灵空间。

责任编辑:冀春鑫

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