打造“上德文化” 促进内涵发展
发布时间:2020-03-31 10:06 来源:《山东教育报》(综合版)作者:寿光市孙家集街道胡营小学 李小强 A+A-
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学校文化凝聚师生的精神追求,文化立校是学校管理的最高境界。多年来,寿光市孙家集街道胡营小学在加强中华优秀传统文化教育基础上,提炼出了“上德文化”品牌,以文化人,立德修身,成为一个“有品位、有温度、有故事”的精神家园。

立足特色,凝聚共识。“上德”源于《道德经》中的“上德不德,是以有德”“上德若谷”,原意为基于“道”的德为“上德”,说明具有高尚道德的人胸怀如同山谷一样深广,可以容纳一切。学校一贯重视以《弟子规》为核心的传统文化教育和修德立品教育,通过《弟子规》与学生良好习惯养成的融合,与学校德育工作紧密结合,实现立德树人的目的。学校确立的校训是“上善、厚德”,校风是 “明德至善、和谦日新”,教风是“爱生如子、博学善诱”,把“日行一善”作为学校精神,日行一善、积善成德。“上德文化”让师生向善、向美、向上,形成了共同的理念和价值认同,成为推动学校发展的力量源泉。

文化外显,润物无声。坚持文化立校,精心设计“上德”校园文化,让师生在校园中时时处处看到、学到、想到,做到入眼、入耳、入心。学校门厅东墙是古色古香的《弟子规》诗文,西墙是与“上德文化”密切相关的校训、教风、学风的内容,横梁上两句醒目的文字“校园浸润弟子规,涵养师生品与行”“上德教育让乡村孩子插上腾飞的翅膀”体现了学校的特色和追求。教学楼外墙顶部为“秉中华美德,尊圣贤教诲,行弟子之规”;教学楼门口上方为“传承古经典,修身齐圣贤”;教学楼的外墙下是《弟子规》全文。整座教学楼外观文化上下呼应,相得益彰。

课程育人,涵养人生。在深入落实 “立德树人”根本任务上,学校以“培育有中国心、家国情、世界眼的新公民”为目标,探索出了适合学生全面发展的“上德”课程体系。“上德”课程体系分为“上”课程、“德”课程和“行”课程三部分。“上”课程是基于学生的核心素养、校本化的国家课程。学校将“上”课程模式确定为“1+X”课程模式。“1”是指国家课程,“X”是指学科拓展课程、个性化选修课程。二是“德”课程。“德”课程是基于优秀传统文化的校本课程,分为宣讲课程、吟诵课程、品养课程。宣讲课程将道德与法治、品德与社会、传统文化等课程进行整合,形成学生道德成长的合力。吟诵课程主要是经典诵读,学生每天早上诵读经典,读出雅趣、读出境界。品养课程,主要针对小学生的学习习惯、行为习惯和传统美德。三是“行”课程。“行”课程是拓宽乡村学生思维、眼界的力行课程,具体有研学课程、社团活动、乐修课程、节日课程、善行课程等。

责任编辑:冀春鑫

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