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聚焦“课后延时服务班”老师:在校辅导孩子写作业到5点半
发布时间:2021-09-14 09:12 来源:大众网 A+A-
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      “放学啦!”9月9日下午,随着一阵优美的放学音乐声,济南校园里的孩子们雀跃起来。

  这是双减政策后的第一个新学期。在这个新学期,不少老师有了一个新身份——学校课后延迟服务班的老师。

  “双减”后的全新身份

  9月9日,教师节前一天。

  山师附小的范新瑞老师格外忙碌。范新瑞是该校4年级2班的班主任,也是一名语文老师。新学期,范新瑞有了一个“新身份”,她不再仅仅是2班的老师,放学后,她成了全年级课后延时班的老师之一。而今天,正是她值班。

  下午4点,放学铃声响起。

  范新瑞把自己班的大部分孩子们排成两队,从教室一路护送着到校门口,把孩子们交给翘首等待接孩子的家长们。10分钟后,她快马加鞭回来,安排值日生做完值日。这时课后延时班同学到位,开始等待点名。

范新瑞老师正在给课后延时班的孩子们点名。仪首歌摄

  “老师好!”她走进教室,环视一周,孩子们已乖乖地在教室等着她。

  此刻,这个“班”里,不仅有她自己班的孩子,还有其他班的孩子们。这个新学期,轮到自己课后带班的日子,放学后,她都将从小班的一个班主任,变成整个年级多个班级孩子们课后的“大班主任”。

  这些孩子们是怎么“凑”到一个班来的呢?

  范新瑞老师说,在这学期开始前,各班就给孩子们发了课后延时服务的网上填报表。

  “大家在线申报后,我们就知道哪些孩子需要课后延时服务,也就好提前做好相关计划了。”范新瑞说,学校的课后延时服务已经进行了好几年,今年加大了力度。

  “我们年级一共250多个孩子,有60多个孩子报了延时班。”范新瑞老师说,4年级把延时服务分成两个班,一天由两名老师带班,每人带一个班。“我们不是每个人都天天带课后延时班,我们有十几个老师,大家轮流带班。”范新瑞介绍说。

范新瑞老师给课后延时班的孩子们辅导。仪首歌摄

  记者了解到,“教室里的延时班”只是这所学校课后延时服务的一个小小缩影。

  事实上,就在开学第一天,山师附小1-6年级的新学期课后延时服务就准时上线了,学校还推出了课后延时服务“π”课程,实行“5+2”课后服务新模式。范新瑞说,这新学期的服务内容包括满足100%的学生课后托管需求,课后延时“精准式”五点半看护课程,还有各种丰富多彩的兴趣社团。

  围棋、男篮、女篮、小梅花京剧社……就在范新瑞所带学生教室外不远的学校操场上,该校的课后延时服务不但有这三十余支校队,还精心组建了学生期待、参与度高的木工坊、陶艺、小梅花京剧社、折印手作、Wedo编程等,四十余门特色兴趣社团任孩子们选择。

  “全能”的老师妈妈

  10分钟、20分钟……在范新瑞的班里,半个小时左右,陆续有学生完成了作业。

  “老师,请问这个字是什么意思?”

  下午4:40,一名写完作业的小男孩,很认真地读起了课外书。读书时遇到一个不懂的字,他勇敢地举手问老师。范新瑞并没有直接给他答案,而是陪他一起查字典,一起讨论这个字的意思,讲起和这个字有关的有趣故事和知识。

  “老师,能帮我看看这道题吗?”一名小朋友写其他科目作业的时候,也举手向老师求助。

  范新瑞眉清目秀,对孩子们温柔亲切,宛如孩子们的“老师妈妈”,孩子们都很喜欢她。在许多孩子眼中,这位“老师妈妈”,还是一个不仅仅会辅导语文作业的“全能妈妈”。

  范新瑞不是唯一一个全能“老师妈妈”。6年级2班班主任刘俊也是孩子们眼中的全能“老师妈妈”。

  “我们6年级整个年级200多名孩子,有30多个人参加教室里的课后延时班,还有更多的孩子选择了兴趣社团。”刘俊笑着说。

  在刘俊眼中,6年级的孩子比较大一些了,兴趣更广泛,体能也更强,他们能参加的社团活动比较多,五点半之前很多孩子们都在操场上快乐的参加活动。

  时间一点点过去,大约40分钟左右,6年级许多孩子已经写完了作业。

  刘俊告诉记者,学校6年级的作业并不多,语数外3科加起来书写作业量不会超过1小时。而且很多学生在自习课或在老师课堂上已经完成了作业。

  几位“老师妈妈”还告诉了记者一个有趣的现象——有的孩子在学校写作业更快。

  “很多孩子在学校写作业的主动性和纪律更强,因为他们在学校有同伴一起,大家你追我赶,氛围更浓厚,积极性更强。”范新瑞说,孩子们有时候还会互相比赛,看谁在延时班完成作业快。

  课后延时班受到不少孩子的欢迎,包括一些老师的孩子。

  范新瑞和刘俊的孩子都在山师附小上学,她们的孩子也报了延时班。

  “我家是个小男孩,他给自己报了足球、跳绳和木工社团活动,一周三四天都有安排,活动到5点多。”刘俊老师说,每天放学后,孩子踢球、做手工忙得不亦乐乎。

  济南百万孩子的“延时班”老师们

  “济南百万孩子,一定有不少孩子课后需要我们帮助。”

  “对我下班时间影响不大,本来我们也5:00-5:30左右下班。”

  “这周因为值班,偶尔点外卖的次数多了。”

  “送自家娃儿上校外兴趣班的时间更紧张了一点。”

  ……

  记者了解到,在这个新学期,济南加入课后服务的老师们,多多少少调整了自己的工作和生活节奏。

  事实上,除了范新瑞和刘俊,在济南,近几年,已经有许多老师在进行课后延时服务,他们每个人背后也都有着自己的故事。

  记者注意到,早在2017年,济南市教育局就曾要求,中小学提供课后服务,要求学校可提供的服务内容和形式丰富多彩,既可安排学生书写作业、自主阅读,也可开展体育艺术、科普、拓展训练、社团兴趣小组等多种活动,提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助。学校现有各类场馆有序开放,为学生提供更多的活动空间。那时候,就陆续开始有老师加入到课后延时服务的行列中。

  如今,课后延时服务已陆续铺开,越来越多的老师也成了课后延时服务老师。

  2021年暑假,济南市公布的民生项目清单中,也曾明确提到完成全市中小学课后延时服务100%全覆盖。

  令人关注的是,2021年9月10日,教师节这天,山东省教育厅等四部门联合印发了《山东省义务教育学校课后服务工作规范(试行)》,针对课后服务时间、课后服务内容等制定了相关规范。

  记者注意到,“规范”要求,课后服务主要在上学日放学后进行,一般每天不少于2小时。具体服务时间由各地结合实际弹性确定,结束时间一般不早于当地正常下班时间。

  值得注意的是,“规范”要求,课后服务应主要由本校教师组织实施,充分发挥教师专业特长,做好相关培训,提升课后服务能力。这意味着,将有更多的老师参与到课后延时服务中去。

  “我觉得作为一名老师,我们提供更多有温度的教育服务,就能更好的减轻孩子和家长负担。”山师附小老师范新瑞说,自己作为老师,能理解国家课后延时服务政策,也必将认真完成自己的工作。“也希望家长能感觉到我们的用心,理解我们的付出,也希望今后家长和老师之间能多互相理解,一起把孩子们培养成才。”(来源:大众网)


责任编辑:王煜玲

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