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名师领航——德州市夏津“精准教研”持续在行动
发布时间:2020-03-16 11:23 来源:夏津县教研室 A+A-
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疫情肆虐,停课不停学,停课不停研。夏津县教研室在组织学科教研中心骨干教师推出线上直播课的同时,启动线上教研活动。名师线上直播课取得成效显著,学校、社会反响良好。为及时总结线上教研成果,精准解决存在问题,持续推进教学研究深入开展,2020年3月13日,夏津县教研室组织750名小学数学教师在家参加了线上教研培训。

承担这次培训的是“李静玲齐鲁名师领航工作室”的四名成员。四位名师对数学课程内容进行了分类梳理解读,基于授之以鱼、授之以渔、授之以欲、授之以场四方面的初衷,对全县教师进行了教材解读培训。

为了保证培训直播顺利进行,教研室王化冰主任早早到达直播地点,登录助教账号做好准备工作。开始前,李静玲老师一直与陵城区孙校长电话通话中,以防出现问题及时解决。

第一个做教材解读分享的是陵城区教师进修学校的孙淑兰校长。

孙校长对于“数的运算”教材分析,首先对课标前后做了对比,明确各学段对于数学运算的内容分布及教学要求,总结运算内容的主线有四条:运算的意义及四则运算;获得运算的结果(估算与精确计算);运算律及运算性质;运用运算解决实际问题。对于加强内容,削减内容及教学要点等方面进行分析。孙校长围绕数学运算中五个重点问题展开解读。

“数的运算”是“数与代数”中重之最重的内容,一线老师往往很迷惑也很无奈,总在纠结和反思为什么孩子们的计算题失分严重。孙校长的解读由浅入深,结合案例细致分析,为老师们解除困惑找出根源,数学运算关键不是让孩子学会怎样算,而是让他们明白为什么这么算。四则运算意义的建立,口算的重视,估算意识的发展,算法多样化的体现及数学思想在教学中的渗透。孙校长的讲座如一盏明灯,为我们指明努力的方向。真是饕餮盛宴,美味佳肴,让老师们回味无穷,意犹未尽。

接下来由夏津胜利希望小学刘淑英老师继续解读“常见的量”这部分内容。

刘老师主要围绕三方面和大家一起分享和交流,即教什么,怎样教,如何更好的教。首先明确课标要求及教学内容,然后分单元梳理并提出教学建议,重点对时间单位进行解读,最后总结“常见的量”教学流程并逐环节进行阐述。

下午培训继续,首先由夏津第二实验中学郭金花老师解读“式与方程”。

郭老师针对教学内容按单元分信息窗逐个红点分析,明确目标并提出教学建议,对于重难点问题也总结了教学策略,细致而实用。

刘老师和郭老师整合单元的讲解,对于年轻老师很是受益,听完后能将教材的解读更加透彻,能把零碎的知识点系统起来,理清了各部分的知识结构,为接下来的教学提供了宝贵财富和经验。

最后由夏津实验小学北校区李静玲校长对“数的认识”进行教材解读。

“盲人摸象”“庖丁解牛”,只有教师心中有清晰的知识网络,才有可能在学生头脑中建立起知识结构。

数的认识是“数与代数”中关键的一部分内容,它在学科本质上具有抽象特征。李校长从常见问题,内容,目标,内涵及备课策略各方面进行解读。

有目标有内容,有问题有策略,有案例有理论,老师们受益匪浅。有深度有厚度,尤其对多维多元认识分数,让我们对分数的意义有了更深层次的认识和理解。沟通分数、整数、小数之间的关系,将分解的知识联系在一起,具有整体性和系统性。

  给青年教师的建议,诚恳,实用,受益!

小学数学老师们,变主播为听众,一天的时间,坚守在电脑前认真聆听,用心思考。

通过这次培训,既让教师对小学六年的数学教学内容有了整体的把握,又抛砖引玉,引领示范了分类梳理教学内容的方法,进一步激发了教师研读课标与教材的积极性,鼓舞了信心,明确了研究的方向。尤其是让老师们切身体会了当走下主播的神坛,转换为学生的角色的感受,换位思考,更能体会学生线上学习的困境,增强了改进线上教学的积极性、自觉性。

经历这次培训,李静玲齐鲁名师领航工作室的老师们也收获颇多。在梳理解读教材的过程中进一步加深了对教材的理解和把握;在担任“主播”的过程中也进一步体会了教学相长的道理。


责任编辑:冀春鑫

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